次男は自閉症スペクトラムです。
私は自閉症の説明をするとき、
「ざーっくり言うと、
コミュニケーションの障害です」
と伝えます。
↑↑ざっくりすぎるw
と、言うことは学習面では
問題ないのね？と思われるかもしれません。
発達障害でも、
IQが正常と言われる域にあれば
特に頑張らなくても
学習面は大丈夫なのでしょうか？
我が家の例でいくと、
次男の直近のIQは
一応正常域に入っています。
↑元々はかなり低かったが。
しかし、年中になるまで
椅子に座り続けることは困難でした。
小さい時は手が汚れることに敏感で、
クレヨンを持てなかったり
汚れないからとクーピーを持たせると
筆圧が弱すぎて色がつかないw
鉛筆も補助具をつけて
やっと持てるかどうかのレベル。。
とても勉強を学べる状態では
ありませんでした。
それでも、お風呂での勉強と
運筆の練習は頑張りました。
お風呂はせまい空間で、
かつ、ものが少ないので
ものに引っ張られやすい
自閉症児には最適の学習空間でした。
壁に貼ったひらがな表、数字表を
指差しながら、ひたすら読みました。
所要時間は２分。ただそれだけ。
ただ、ほぼ毎日しました。
次男が一瞬注目している時に
ハッキリと読み上げます。
これで読めるようになるとかは
全然期待せず。
結果読めるように
なったからよかったのですが(^◇^;)
ただ当時は、この方法しか
勉強させる方法はなかったのです。
それでひらがな、数字がだいたい
読めるようになりました。
文字は最近やっと
なんとか読める文字になってきました。
キレイに書くなんてまだまだ先です。
なのでIQに問題がなくとも、
発達障害の特性が学習の妨げになり
結果、勉強の遅れにつながることは
あるのだと思います。
このままじゃあ小学校で困るよ
私は発達障害のNPOに参加させて
もらっていますが、
そこの先生は普通級に入れることが
ひとつの目標としているので、
次男の学習面を強い言葉で
指摘してきます。
「同じ年齢の○○くんは、
ひらがなもカタカナも読める」と。
↑同じNPOの子
「このままだと小学校入って困る」と。
次男も頑張っているのに
今のレベルだけを見て指摘させるのは
ちょっと心外でした。
私が次男をカタカナが読めないと
伝えて、こう言われたわけですが。
あげくに親子関係の希薄さが、
学習に影響していると言い出した。
うーん、それは自閉症の特性を
言っているのか、それとも
私が子どもの構ってないと
言いたいのか・・・
とにかく、腹がたった！！
( *｀ω´)言い方考えろー
障害の有無関係なしに
学習面はできるに越したことはない。
小学校生活にスムーズに入るために
学習は必須だと思う。
どの親もそう思ってるよ。
でもね、学習以前の問題があるでしょ？
そこで次男が苦労したことなど
知らないから言えるのか。。
でも、次男の学習面の遅れを
発達障害を理由にして
放ったらかしにはしたくない。
たとえ遅れようとも、最終的には
できるようにしたいと思っている。
ところで、年中はどのくらいできると
普通なんですか？？
次男の学習レベル↓↓
・ひらがな読める
・カタカナ読めない
・数字１００まで暗唱&読める
・１０までの足し算できる
・引き算は教えてない
・ひらがなを書くのは下手
・ABC〜はほぼ言える
これは今の次男のレベルですが、
呑気にも遅れているとは思ってなかった。
できていることも、細かく見ていくことが
大事だと思います。
ただ暗記すればいい、ではなく
ちゃんと数の概念が分かっているかなど。。
とりあえず覚える気配のない
カタカナを教えようと思います。
カタカナ表はひらがなが書いてあり
それを読むため覚えなかった(⌒-⌒; )
こばとのカードを注文しました。
シンプルで、カタカナはひらがなが
書いてないのが良いですね。
イラストも手で隠せるように
なっているのも良いです( ；∀；)
↑↑ちょっとしたことだけど、
大事！！
↓↓せっかくなのでドリルも買いました！
また感想など書きますね♪
少し簡単かなぁ ・・？と思いましたが
次男のレベルを正確に知るためにも
まずは初級編の初歩から！！
やらせてみまーす♪( ´▽｀)
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